EDI in de praktijk

Geleidelijk overdragen van de verantwoordelijkheid

Van voordoen

naar samen doen

naar zelfstandig doen!

Activeren: laat leerlingen meeschrijven op papier of wisbordje

Modelen: wijs mee om de juiste leesrichting aan te geven

Rekentaal zichtbaar: deelgetal, deler en uitkomst staan centraal.

Concreet handelen: de juf modelt hoe je de getallenlijn legt.

In het doelenschrift krijgen lesdoelen en uitgewerkte voorbeelden een vaste plek

Jij-fase: De leerling past de strategie zelfstandig toe.

Ervaringen van scholen

Basisschool PolsstokAlina Folkerts
Als startende leerkracht heb ik veel aan de feedback die door jou wordt gegeven met betrekking tot mijn EDI-rekenles. Door de kritische maar positieve feedback lukt het mij steeds beter om een goed opgebouwde EDI- rekenles te geven. De schriftelijke feedback en nabespreking na elke observatie geeft mij inzicht aan welke punten nog aandacht besteed moet worden.
Basisschool PolsstokAdjunct-directeur
Het EDI-traject dat Fatiha begeleidt op De Polsstok wordt door ons team als bijzonder waardevol ervaren. Haar bijeenkomsten zijn praktisch, doelgericht en sluiten aan bij de dagelijkse onderwijspraktijk. Leerkrachten voelen zich gezien, gewaardeerd en gesterkt in hun didactisch handelen. De feedback is inhoudelijk sterk en direct toepasbaar in de klas. We waarderen Fatiha’s deskundigheid en warme, coachende benadering en kijken met vertrouwen uit naar het vervolg van dit traject.
OBS BijlmerhorstDirecteur
Fatiha heeft bij ons de leerkrachten geobserveerd en feedback gegeven op de kwaliteit van hun EDI-lessen. Daarbij heeft ze een inspirerende teamtraining gegeven waar iedereen zijn of haar EDI-lessen mee kon opfrissen en aanscherpen. Door de feedback van Fatiha houden we onze basiskwaliteit op niveau. 
De KlaverbladDirecteur
Fatiha is naast ervaringsdeskundige, want zij geeft ook zelf nog les, een fijne coach om in de school te hebben. Zij heeft het team opnieuw meegenomen in de grondbeginselen van EDI en past de technieken vanuit EDI ook meteen zelf toe. De communicatie en samenwerking zijn ook als erg prettig ervaren. 
Dana Hamstra Leerkracht groep 8
Ik heb als ervaren leerkracht in de voorbije jaren veel klassenbezoeken gehad. De klassenbezoeken van Fatiha heb ik als onderscheidend ervaren, op een zeer positieve manier. Het is heel prettig te merken dat zij zelf veel ervaring voor de klas heeft. Fatiha observeert tijdens het lesbezoek heel nauwkeurig en bevraagt je op een prettige manier over concrete onderdelen van de les. Haar feedback is kundig, to the point en eerlijk. In korte tijd heb je een heel interessant gesprek over hoe een goede les eruit ziet. Zij past haar feedback aan op de leerkracht en geeft concrete aanbevelingen; ik kon er gelijk de volgende dag mee aan de slag!
Sylvana Leerkracht groep 6
Als startende leerkracht heb ik heel veel aan je coaching gehad. Tijdens de lesvoorbereidingen zorgde je er altijd voor dat ik het beste uit mijn les haalde. Je observaties in de klas heb ik ook altijd als prettig ervaren. Tijdens de nabespreking van de lessen was je altijd optimistisch en gaf je feedback waar ik gelijk iets mee kon! Ik heb je coaching als zeer prettig ervaren!!

Benieuwd wat ik kan betekenen voor jou, je team of een onderwijsevent?

Laat van je horen via mail – dan neem ik snel contact met je op!

 

  • info@onderwijsbureausaber.nl
© 2025 Onderwijsbureau Saber alle rechten voorbehouden